На протяжении всего изучения курса музыки обучающиеся встречаются с героическими образами, с произведениями, посвященными темам воинского подвига, патриотизма, верности долгу, преданности высоким гуманистическим идеалам. Такие произведения понимаются и усваиваются обучающимися благодаря тому, что на уроке раскрываются их характерные особенности, объясняющие причины их воздействия на слушателей.
История каждого народа богата интересными, значительными событиями, которые становятся знаменательными вехами в развитии общества. Если страницы этой истории отображены в искусстве – в музыке, поэзии, живописи, то воздействие их на умы и души новых поколений сильнее, а связь с настоящим крепче. В этом историческом прошлом – истоки общественной и культурной жизни каждой нации. Невозможно осмыслить в полной мере современность без обращения к историческому опыту народа.
Классическая музыка XIX и XX веков обрела высокую идейность, значительность благодаря нерасторжимой связи с жизнью народа, его историей. Велико эмоциональное воздействие произведений русских композиторов, которым всегда была свойственна любовь к Родине, к народу, при отображении – тем государственного строительства, политического объединения или героической борьбы с иноземными поработителями.
Героические подвиги народа отражены в монументальных фресковых произведениях: операх “Иван Сусанин”, “Князь Игорь”, “Война и мир”; ораториях “Александр Невский”, “На поле Куликовом”.
<span>Не знаю даже имени братишки моего,
Ведь нам в бою бывает очень туго.
Хотя, какая разница, как все зовут его,
Братишка называем мы друг друга...
Всегда мы делим поровну
И воду, и патроны,
Своих мы узнаем везде и сразу.
По сути, по глазам, а не по форме и шевронам,
Ведь мы с тобой, братишка, из спецназа!
Всегда мы делим поровну
И воду, и патроны,
Своих мы узнаем везде и сразу.
По сути, по глазам, а не по форме и шевронам,
Ведь мы с тобой, братишка, из спецназа!
У нас другие ценности, у нас другие цели,
Войну узнали мы не по рассказам...
Природой мы любуемся
В оптическом прицеле,
Ведь мы с тобой, братишка, из спецназа!
Не любим громких слов!
И от верности пустых!
Но верность долгу не пустая фраза!
Друзей не предовали мы
Не мёртвых, не живых,
Ведь мы с тобой братишка из спецназа!
Не любим громких слов!
И от верности пустых!
Но верность долгу не пустая фраза!
Друзей не предовали мы
Не мёртвых, не живых,
Ведь мы с тобой братишка из спецназа!
Не знал я даже имени братишки моего,
Нам не до царемоний в ходе боя...
Но если только выживем
То я найду его,
Он как щитом прикрыл меня собою!
Всегда мы делим поровну
И воду, и патроны,
Своих мы узнаем везде и сразу.
По сути, по глазам, а не по форме и шевронам,
Ведь мы с тобой, братишка, из спецназа!
Всегда мы делим поровну
И воду, и патроны,
Своих мы узнаем везде и сразу.
По сути, по глазам, а не по форме и шевронам,
Ведь мы с тобой, братишка, из спецназа!</span>
М. Глинка. «Вальс-фантазия».
М. Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье»
Г. Струве, стихи К. Ибряева. «Школьный корабль»
А. Рыбников, стихи И. Кохановского. «Ты мне веришь?»
